Enfoques teóricos del desarrollo del lenguaje y sus autores.

Enfoque conductista (Skinner)

Su teoría subraya el papel del entorno en el desarrollo del lenguaje. Por ejemplo, los padres y maestros actúan como modelos lingüísticos que moldean la conducta verbal mediante el refuerzo. A pesar de las críticas, esta perspectiva ha influido en técnicas de enseñanza como la repetición y la práctica guiada.

Enfoque innatista (Chomsky)

Chomsky introdujo conceptos como la "competencia" y el "desempeño" en el lenguaje. La competencia se refiere al conocimiento lingüístico interno, mientras que el desempeño es el uso práctico del lenguaje. Estas ideas han sido fundamentales en la lingüística teórica.

Enfoque sociocultural (Vygotsky)
La teoría de Vygotsky ha sido aplicada en el diseño de estrategias pedagógicas, como el uso de andamiajes o la colaboración entre pares, que permiten a los niños aprender más allá de lo que podrían lograr individualmente. 

Enfoque cognitivo (Piaget)
Piaget destaca que el lenguaje se desarrolla en paralelo al pensamiento lógico y a la construcción del conocimiento. Este enfoque resalta la importancia de proporcionar experiencias ricas y variadas para estimular el lenguaje, como juegos simbólicos y resolución de problemas.

Enfoque funcionalista (Michael Halliday)
Halliday argumenta que el lenguaje se desarrolla porque los niños lo necesitan para cumplir funciones específicas, como expresar necesidades, interactuar con otros o explorar su entorno. Este enfoque destaca que el lenguaje tiene un propósito práctico en la vida cotidiana.